Discipular a los estudiantes:

Sentí una atmósfera espiritual cuando entré en el campus de la escuela secundaria Youngnam Sahmyook, en la ciudad de Youngnam, en Corea del Sur, que pertenece a la Unión Coreana. Dos veces al día, el director Han Ki Tae subía los 65 escalones del jardín de oración para orar por la escuela, los profesores y los estudiantes. “Este es mi secreto de liderazgo”, dijo Han Ki Tae. Más tarde, conocí a tres estudiantes de secundaria que no eran cristianos.

“¿Tienen una Biblia?”, les pregunté.

“Sí, sí tenemos”, me respondieron en buen inglés.

“¿Quién les dio la Biblia?”, les pregunté.

“La compramos”, me respondieron con entusiasmo.

“¿Leen su Biblia?”, les pregunté con curiosidad.

“Sí”, confirmaron con confianza.

“¿Cuándo?”, pregunté.

“La traemos a nuestras clases todas las mañanas para leerla”, me explicaron.

Esta es solo una de las muchas historias sobre cómo las escuelas de la División Norasiática del Pacífico (DNAP) se centra en educar a los estudiantes para que se conviertan en discípulos de Cristo. “Discipular a los estudiantes” ha sido el objetivo de todas las escuelas de la DNAP durante el último quinquenio. Esto se alinea con la Gran Comisión de Cristo, “id y haced discípulos a todas las naciones” (Mateo 28:19, RVR1960),* y con el plan estratégico quinquenal de la iglesia mundial de “Alcanzar al Mundo”. Este objetivo ha sido enfatizado en las evaluaciones de las escuelas y en las visitas de supervisión. Las estrategias adoptadas para alcanzar este objetivo incluyen la capacitación docente, programas de actualización, programas de vida espiritual, iniciativas misioneras y otras actividades escolares.

Capacitación docente

Los maestros de la DNAP están capacitados en la integración de la fe y el aprendizaje (IFA). Esto es importante para todos los estudiantes, incluyendo el 70% de los 21,000 estudiantes de nuestras escuelas que no son adventistas. Estos alumnos son la responsabilidad de los aproximadamente 1,200 profesores de las 58 escuelas de la DNAP. Necesitan aprender sobre la fe en todas sus materias.

La Universidad Sahmyook y la Universidad de Salud Sahmyook, ambas ubicadas en Corea del Sur, han llevado a cabo capacitación en IFA cada año desde 2016, en colaboración con la DNAP y la Unión Coreana. Los profesores de las dos universidades, así como los directores de las escuelas primarias y secundarias de la Unión Coreana también han asistido a estas sesiones de capacitación. Durante el ultimo quinquenio, entre los principales oradores figuraron dirigentes de educación de la Asociación General, así como profesores y científicos de diferentes universidades adventistas. También se impartió capacitación similar a profesores del Colegio Adventista de Hong Kong, y a maestros de las diferentes escuelas secundarias de la Misión de Mongolia, la Unión Japonesa, la Unión de China y la Asociación de Taiwán.

La DNAP también programó dos reuniones de toda la división para los educadores. Aproximadamente 200 profesores asistieron a la Conferencia de Profesores de la DNAP, celebrada los días 9 y 10 de agosto de 2018 en el Centro Internacional de Exposiciones de Corea, en Ilsan, Corea del Sur. Al mismo tiempo se llevó a cambo el Congreso Internacional de Misiones, en el que participaron más de 4,000 personas. En Katmandú, Nepal, del 22 al 25 de julio de 2019, aproximadamente 50 educadores asistieron a la Conferencia sobre Creacionismo, Fe y Ciencia, en la que participaron oradores del Instituto de Investigación en Geociencias y líderes educativos de la Asociación General.

Los maestros de la DNAP también han aprendido sobre la filosofía de la educación adventista al leer el libro Educación para la eternidad de George R. Knight. Todos los maestros de la Unión Coreana y la Unión Japonesa han recibido una copia de este libro, el cual ha sido traducido al coreano y al japonés.

Programas de becas

Además de los programas de becas regulares y ayudas educativas, la DNAP ha recibido fondos especiales de la Asociación General para patrocinar a cuatro estudiantes del territorio no organizado de la Unión de China. Estos estudiantes han estado estudiando para obtener un Doctorado en Religión en el Instituto Internacional Adventista de Estudios Avanzados (AIIAS, por sus siglas en inglés) en cuatro áreas diferentes: Antiguo Testamento, Nuevo Testamento, Misiología y Teología Sistemática. Una vez terminados sus estudios, servirán como profesores en el Seminario Adventista de China (CAS por sus siglas en inglés), una institución que capacita a los pastores para servir a las comunidades chinas en Asia y más allá. El CAS está ubicado en el campus del Colegio Adventista de Hong Kong y recientemente ha sido acreditado por la Asociación de Acreditación de Escuelas, Colegios Superiores y Universidades Adventistas del Séptimo Día (AAA).

Vida espiritual del campus

Los capellanes juegan un papel importante en la vida spiritual de las escuelas de la DNAP. Cuanto más grande es la institución, más capellanes se necesitan. La Universidad Sahmyook, por ejemplo, tiene 30 capellanes para atender a 5,000 estudiantes, y la Universidad de Salud Sahmyook tiene seis capellanes para atender 1,200 estudiantes. Los capellanes de la escuela preparan planes espirituales maestros centrados en el discipulado de los estudiantes a través de muchas actividades diferentes.

Todas las escuelas de la DNAP llevan a cabo semanas de oración al menos dos veces al año. En la Academia Hiroshima Saniku Gakuin, en Japón, además de llevar a cabo semanas de oración tres veces al año, los profesores también dan estudios bíblicos a los estudiantes. En la Escuela Adventista de Tusgal, en Mongolia, los maestros estudian la Biblia juntos durante los cultos matutinos. Los administradores y el capellán dirigen la presentación de las creencias fundamentales de la iglesia. El pasado noviembre de 2019, uno de los profesores no adventistas aceptó a Jesucristo y fue bautizado.

Las escuelas de la DNAP enfatizan la lectura de la Biblia. En la Universidad de Salud Sahmyook, unos 50 estudiantes adventistas son miembros del Club Mathetes, un grupo de estudiantes que proporcionan apoyo y liderazgo por medio de programas espirituales. El club ha iniciado un programa de lectura de la Biblia para los miembros del club, así como para otros estudiantes. En la pared de su oficina se ha colocado una foto grande en blanco y negro que incluye diferentes grupos del club. Los individuos y grupos que han leído ciertos capítulos de la Biblia colorean cada parte del cuadro. Los estudiantes del Colegio Adventista de Taiwán organizaron un club de hermenéutica, que se reúne regularmente para estudiar e interpretar la Biblia, utilizando el método histórico-gramatical de interpretación.

A fin de atender a la necesidad de materiales para los programas de estudios en esta área, la Unión Coreana ha desarrollado libros de texto de Biblia para nivel primaria. Encabezado por un comité de capellanes de escuelas y profesores de Biblia, el proceso tomó dos años y fue aprobado por la unión.

Se han iniciado muchas actividades de vida espiritual para asegurar que los estudiantes reciban el máximo beneficio espiritual del tiempo que pasan en nuestras escuelas. Algunas de estas actividades incluyen programas de asambleas semanales y servicios de adoración los sábados que abordan las necesidades de diferentes grupos de estudiantes, al igual que la participación de alumnos y maestros en los servicios de las iglesias locales y programas de discipulado en pequeños grupos para estudiantes diferentes culturas. En promedio, 1,000 alumnos han sido bautizados cada año del quinquenio como resultado de todas estas iniciativas.

Iniciativas misioneras

Casi todas las escuelas de la DNA organizan viajes misioneros regulares, en los cuales realizan actividades de servicio comunitario. Algunas escuelas han hecho aún más:

• La Academia Adventista de Hong Kong organizó un seminario de enriquecimiento para padres llamado “Principios de crianza del director”. Cerca de 70 padres, la mayoría de ellos no cristianos, asistieron a las reuniones y se sentaron durante varias horas para escuchar las conferencias. Esto demostró ser una forma exitosa de construir puentes para alcanzar a los padres.

• La Escuela Secundaria Adventista de Kitaura participó en el programa evangélico Todo Japón Maranatha 2018. Los estudiantes estuvieron a cargo de la preparación y realización de las reuniones evangelísticas, y también fueron los oradores de las reuniones. Como resultado, 12 se bautizaron durante las reuniones y 15 más continúan aprendiendo y considerando bautizarse.

• El Colegio Adventista de Taiwán inició en 2017 el programa de Todo Estudiante Involucrado, como respuesta a la iniciativa Todo Miembro Involucrado de la iglesia mundial. Participaron unos 50 estudiantes, un tercio de la población del campus, junto con el profesorado. Durante unos cuatro meses, los participantes recibieron una capacitación intensiva que incluía cómo predicar el evangelio, presentar el mensaje de salud, cantar y presentar obras bíblicas. Se levantaban a las 4 a.m. para leer la Biblia y practicar sus sermones. Algunos pasaban los domingos enteros practicando sus sermones. Para muchos de ellos, esa era la primera vez que predicaban.

La noche anterior a que los estudiantes fueran enviados a los campos misioneros, tuvieron una reunión de oración que duró toda la noche. Llenos del poder del Espíritu Santo, lanzaron la iniciativa evangelística. Como resultado, solo en 2017 y 2018, llevaron a cabo 175 series evangelísticas, tanto en Taiwán como en el vasto territorio no organizado, resultando en más de 23,000 asistentes y 2,452 bautismos. En 2019, participaron 14 profesores y más de 100 estudiantes, lo que dio como resultado 508 bautismos.

Alcanzar a los no alcanzados

La DNAP está alcanzando el campo de educación no alcanzado del territorio no organizado. El 10 de julio de 2016, durante la graduación en el campus principal del Seminario Adventista de China (CAS), 15 alumnos que estudiaron en uno de los campus del CAS en el territorio no organizado recibieron su título de Licenciatura en Teología. Son el primer fruto de los programas de licenciatura ofrecidos por el CAS en ese vasto territorio. El mismo año también se graduaron 56 estudiantes en el Colegio Adventista de Taiwán, procedentes de la misma región.

Muchos niños adventistas de esa región no han tenido acceso a la educación cristiana. Por esta razón, se ha establecido escuelas en casa para los estudiantes de nivel primario y secundario. El departamento de educación de la DNAP y la Unión de China han proporcionado capacitación a los maestros para ayudarlos a entender la filosofía y los estándares de la educación adventista. Algunos de los maestros han participado en varias visitas de la AAA, lo que les ha ayudado a comprender cómo funcionan las escuelas adventistas. Queremos hacer más discípulos a través de este programa de educación en casa.

La DNAP también tiene planes para alcanzar Mongolia por medio de la educación adventista. Tusgal ha sido la única escuela adventista en Mongolia. El pasado octubre de 2019, Tusgal fue nombrada la mejor escuela privada entre 30 escuelas del distrito de Chingeltei, Ulán Bator. Se necesitan más escuelas en Mongolia, por lo que el 9 de junio de 2019, la Misión de Mongolia celebró una ceremonia de inauguración para construir el Proyecto de Entrada (Gateway Project). Este proyecto incluye una academia internacional y una escuela de formación profesional. La construcción sigue en marcha. Cuando se termine, se espera que esta escuela sea un canal de salvación de Dios para muchos jóvenes del país.

Retos pendientes y enfoque futuro

No estamos libres de desafíos, pero vemos esos desafíos como nuestro enfoque para el futuro. Es necesario aumentar el número de profesores adventistas en algunas escuelas. Los miembros de la iglesia necesitan un mayor acceso a la educación adventista para sus hijos. En varias regiones de la DNAP necesitamos establecer escuelas primarias adventistas.

Continuaremos discipulando a nuestros estudiantes. Esto requiere esfuerzo, energía y recursos, pero aún más, requiere fidelidad y oración. Esperamos que estos estudiantes, cuando se hayan convertido en discípulos de Cristo, digan: “Yo iré: Alcanzar al mundo” [A1].