Leadership en éducation adventiste :
Conversations sur le passé, le présent et l’avenir - 1ère partie
Les célébrations sont indispensables à notre expérience humaine collective. Cette année, la School of Leadership à l’université Andrews célèbre son 30e anniversaire, et le 150e anniversaire de l’université. Les articles de ce numéro célèbrent ces étapes.
L’enseignement supérieur adventiste et sa conception unique
Lorsqu’il s’agit de services éducatifs, de nombreuses personnes demandent comment un établissement particulier se situe par rapport à d'autres qui offrent des programmes similaires. Cette question peut aussi s’appliquer à l’enseignement supérieur adventiste. Qu’est-ce qui le distingue d’autres modèles d’enseignement supérieur ?
Leadership dans un monde numérique :
Faire le point sur la technologie dans l’éducation adventiste
In a world where technology is changing at lightning speed and resources for Seventh-day Adventist education are stretched thin, it is ever more critical that school leaders make good decisions related to technological resources.
À l’ère de l’IA : défis et opportunités pour le leadership dans l’éducation adventiste en Asie du Nord
Nous vivons dans un monde impacté par de constantes transformations qui exigent de nouveaux modèles de leadership, particulièrement dans le domaine de l’éducation. Dans les temps difficiles, l’importance de leaders résilients et bien préparés devient encore plus évidente.
Les répercussions du mot « non » :
bâtissons des communautés inclusives dans l’enseignement supérieur
Dans un monde post-COVID, le sentiment d'appartenance se hisse au premier rang des besoins humains, de même que l'épanouissement et l'établissement de relations humaines positives, en particulier dans l'environnement universitaire. Comment pouvons-nous, en tant qu'éducateurs et administrateurs adventistes, changer le discours et réduire l'incertitude liée au sentiment d'appartenance sur nos campus étudiants ?
Impact de la COVID-19 sur le leadership du directeur d’école :
leçons vécues et leçons apprises
Pendant et après la pandémie de COVID-19, les directeurs d'école ont dû faire face à des défis tels que l'épuisement des enseignants, la nécessité de rattraper le retard scolaire, l'apathie des élèves et des enseignants, le manque de soutien dans le domaine de la santé, les problèmes technologiques et les questions financières insurmontables. L'impact sur les chefs d'établissement se fait encore sentir alors qu'ils s'adaptent au leadership post-pandémique. Voici quelques-uns de leurs témoignages.
Série sur le leadership dans l’enseignement supérieur adventiste :
d’anciens présidents d’universités se penchent sur leurs mandats
Trois présidents de collèges et d'universités adventistes partagent des conversations sincères sur leurs expériences passées et leur mandat.
Série sur le leadership dans l’enseignement supérieur adventiste : entrevue avec Loren Agrey, Ph.D.
Ex-président de l’Asia-Pacific International University en Thaïlande (2010-2015) ;
Président actuel de Burman Adventist University au Canada (depuis 2017)
Loren Agrey, PhD, revient sur les expériences qu'il a vécues en tant que président de l'université internationale d'Asie-Pacifique et partage ses réflexions sur ce que signifie être un leader de l'éducation dans l'enseignement supérieur adventiste.
Série sur le leadership dans l’enseignement supérieur : entrevue avec Andrea Luxton, Ph.D.
Ancienne présidente de Newbold College, 1997-2001 ; du Canadian University College (maintenant Burman University), 2006-2010 ; et Andrews University, 2016-2023
Andrea Luxton, PhD, revient sur ses expériences en tant que présidente du Newbold College, du Canadian University College et de l'université Andrews et partage ses réflexions sur ce que signifie être un leader éducatif dans l'enseignement supérieur adventiste.
Série sur le leadership dans l’enseignement supérieur :
entretien avec Delbert W. Baker, PhD, ancien président de l'université d’Oakwood (1996-2020) et de l’Adventist University of Africa (2015-2020)
Delbert W. Baker revient sur les expériences qu'il a vécues en tant que président de l'université d'Oakwood de l'université adventiste d'Afrique et partage ses réflexions sur ce que signifie être un leader de l'éducation dans l'enseignement supérieur adventiste.
