Casa de Dios y puerta del cielo

Una de nuestras mayores fortalezas como adventistas, es una filosofía de educación única que busca el desarrollo integral de la persona física, mental y socialmente en un mundo donde la educación tiene una fuerte inclinación únicamente hacia el desarrollo mental. La iglesia adventista ha sido llamada en un momento como éste no solo a predicar el mensaje del tercer ángel, sino también a enseñar el mensaje.¹

Nos acordamos de Jacob, que se enfrentaba al miedo y a un futuro incierto. Génesis 28:11 dice que Jacob salió de Beerseba y se dirigió a Harán. Huía de su hermano Esaú, al que había traicionado y quien buscaba venganza, y Jacob temía por su futuro. En este momento de incertidumbre, “se detuvo para pasar la noche porque ya estaba oscuro. Tomó una piedra, la usó como almohada y se acostó a dormir en ese lugar” (Génesis 28:11, NVI).²

Pero en un momento de desesperación, ¡a veces llega un sueño! Jacob “soñó que había una escalinata apoyada en la tierra y cuyo extremo superior llegaba hasta el cielo. Por ella subían y bajaban los ángeles de Dios” (Génesis 28:12). Majestuosos embajadores de Dios realizaban negocios entre el cielo y la tierra. Lo más alentador para Jacob fue que “el Señor estaba de pie junto a él” (Génesis 28:13). Al pie de cada escalera de la vida está el Señor. Podemos confiarle nuestro futuro.

Este sueño era pura gracia. Jacob no buscaba a Dios, sino que huía de las consecuencias de su engaño. No esperaba la gracia, sin embargo, la visión y la voz de Dios solo le daban garantías. Jacob nunca podría ir más allá del cuidado de Dios. La gracia había puesto a Jacob a salvo hasta entonces, y la gracia lo llevaría a casa.

¿Qué podemos aprender de la experiencia de Jacob? En la encrucijada actual, debemos:

• Tener un sueño para nuestras escuelas adventistas. El Señor está sentado en su trono, velando por nosotros, y los ángeles están allí para ministrarnos y conectarnos con el trono de Dios (Génesis 28:12).
• Despertar de nuestro sueño y forma de pensar, prestando mucha atención a nuestras escuelas y a nuestros sueños para ellas: “Al despertar Jacob de su sueño, pensó: «Sin duda, el Señor está en este lugar y yo no me había dado cuenta»” (Génesis 28:16).
• Reconocer y admitir que “sin duda, el Señor está en este lugar”, y a veces puede que no seamos conscientes de ello.
• Declarar con reverencia: “¡Qué impresionante es este lugar!”. ¿Podrían nuestras escuelas convertirse en la casa de Dios y la puerta del cielo en nuestras comunidades?

Al igual que Jacob, estamos aprensivos y preocupados por el futuro. ¿Cuál es el futuro de la educación adventista? ¿Qué pasará con nuestras escuelas? ¿De dónde vendrán los recursos que tanto necesitamos? El Señor nos asegura hoy: “Yo estoy contigo. Te protegeré por dondequiera que vayas y te traeré de vuelta a esta tierra. No te abandonaré hasta cumplir con todo lo que te he prometido»” (Génesis 28:15).

Los artículos de este número son una recopilación de reflexiones sobre temas que hablan de la educación integral: lo mental, lo físico, lo social y lo espiritual. El auge de la Inteligencia Artificial generativa ha afectado a la educación en todo el mundo. Ha obligado a los educadores a reflexionar sobre la mejor manera de abordar el uso moral, ético y práctico de este avance tecnológico. La Revista publicará a lo largo del año varios artículos sobre el tema (véase “Inteligencia Artificial Generativa en la educación adventista” de David P. Harris y Fred Armstrong en el número anterior [https://www.journalofadventisteducation.org/es/2023.85.2.2]). En este número, Lorin Koch aborda “ChatGPT en el aula: Usos, limitaciones y experiencias de alumnos y maestros” y ofrece recomendaciones útiles para el uso práctico por parte de los educadores al configurar el entorno de aprendizaje para todos los alumnos. Shondell DeVelde adopta un enfoque basado en la evidencia para enseñar a los estudiantes a elegir alimentos saludables en “Promoción de dietas basadas en plantas en las Escuelas Adventistas del Séptimo Día”. Nos complace compartir una reimpresión de un artículo de Wilf Reiger, publicado por primera vez en TEACH Journal of Christian Education, sobre el desarrollo del carácter como sello distintivo de la educación cristiana titulado "Rick Warren y Elena G. de White sobre el Desarrollo del Carácter Cristiano: ¿Un inesperado encuentro de mentes?". Nuestra sección Perspectivas comparte una transcripción adaptada de una presentación de Siroj Sorajjakool a la 7ª Conferencia de Académicos en Bandung, Indonesia (19 de octubre de 2019) titulada "El mundo académico, el Sábado y la Cuarta revolución industrial", en el que reflexiona sobre los retos de navegar por el cambio tecnológico en el contexto de la educación adventista.

Los artículos restantes abordan recursos para mejorar la instrucción: “El Instituto de Investigación de Geociencia: Un recurso para enseñar una comprensión bíblica de la historia de la Tierra”, por Emeraude Victorin Tobias; “Enfoques de mejores prácticas para la educación multigrado” por Andrea Gray; y la reseña de Bianca Loss, del libro de Ophelia Barizo, Seeing GOD through STEM [Ver a DIOS a través de CTIM].

Esperamos que estos artículos estimulen sus pensamientos al tomar decisiones sobre el plan de estudios, planificar la instrucción y buscar maneras de cultivar un ambiente de aprendizaje que guíe y nutra a los estudiantes a medida que desarrollan una relación vibrante y personal con Jesucristo. El Señor está en nuestras escuelas adventistas, y a veces no somos conscientes de ello. Cada escuela adventista debería ser una “casa de Dios... la puerta del cielo”,³ donde cada niño, cada hombre y cada mujer puedan encontrarse cara a cara con Dios a través de la escalera que ha sido enviada desde el cielo, Jesucristo mismo.

Andrew Mutero

Andrew Mutero, PhD, es el director de educación de la División de África Centro-Oriental, con sede en Nairobi (Kenia). Esta División incluye los países de Burundi, la República Democrática del Congo, Yibuti, Eritrea, Etiopía, Kenia, Ruanda, Somalia, Sudán del Sur, Uganda y Tanzania. También es miembro del Consejo Asesor de la Revista de Educación Adventista®.